I årets julkalender ”Det här är vi – om olikheter, tolerans och förståelse” har elever från skolans naturbruksprogram skrivit frågor till våra nyanlända elever på språkintroprogrammet. Språkintroeleverna har sedan gjort korta filmer där de svarar på frågorna. Syftet är att ge de svenska eleverna möjlighet att få svar på frågor de undrar över och att ge våra språkintroelever chansen att själva få berätta om sina känslor, upplevelser och drömmar under sin första tid i Sverige.
Lucka 5: Vad skulle du vilja att andra svenskar gör för dig?
I årets julkalender ”Det här är vi – om olikheter, tolerans och förståelse” har elever från skolans naturbruksprogram skrivit frågor till våra nyanlända elever på språkintroprogrammet. Språkintroeleverna har sedan gjort korta filmer där de svarar på frågorna. Syftet är att ge de svenska eleverna möjlighet att få svar på frågor de undrar över och att ge våra språkintroelever chansen att själva få berätta om sina känslor, upplevelser och drömmar under sin första tid i Sverige.
Lucka 4: Varför lämnade du ditt land?
I årets julkalender ”Det här är vi – om olikheter, tolerans och förståelse” har elever från skolans naturbruksprogram skrivit frågor till våra nyanlända elever på språkintroprogrammet. Språkintroeleverna har sedan gjort korta filmer där de svarar på frågorna. Syftet är att ge de svenska eleverna möjlighet att få svar på frågor de undrar över och att ge våra språkintroelever chansen att själva få berätta om sina känslor, upplevelser och drömmar under sin första tid i Sverige.
Lucka 3: Vad är det svåraste med att bo i Sverige?
I årets julkalender ”Det här är vi – om olikheter, tolerans och förståelse” har elever från skolans naturbruksprogram skrivit frågor till våra nyanlända elever på språkintroprogrammet. Språkintroeleverna har sedan gjort korta filmer där de svarar på frågorna. Syftet är att ge de svenska eleverna möjlighet att få svar på frågor de undrar över och att ge våra språkintroelever chansen att själva få berätta om sina känslor, upplevelser och drömmar under sin första tid i Sverige.
Lucka 2: Vad är det bästa som hänt dig i Sverige?
I årets julkalender ”Det här är vi – om olikheter, tolerans och förståelse” har elever från skolans naturbruksprogram skrivit frågor till våra nyanlända elever på språkintroprogrammet. Språkintroeleverna har sedan gjort korta filmer där de svarar på frågorna. Syftet är att ge de svenska eleverna möjlighet att få svar på frågor de undrar över och att ge våra språkintroelever chansen att själva få berätta om sina känslor, upplevelser och drömmar under sin första tid i Sverige.
Lucka 1: Hur var det att lämna sitt land?
I årets julkalender ”Det här är vi – om olikheter, tolerans och förståelse” har elever från skolans naturbruksprogram skrivit frågor till våra nyanlända elever på språkintroprogrammet. Språkintroeleverna har sedan gjort korta filmer där de svarar på frågorna. Syftet är att ge de svenska eleverna möjlighet att få svar på frågor de undrar över och att ge våra språkintroelever chansen att själva få berätta om sina känslor, upplevelser och drömmar under sin första tid i Sverige.
”Jag är både svensk och jude”
Vi har träffat John, en judisk kille från Stockholm. Vårt samtal handlade om judisk religon, traditioner och identitet.
John Essle är 18 år gammal och är född och uppvuxen i Sverige.
-Jag är både svensk och jude men jag känner mig mer svensk men det är många som tycker att jag inte är svensk alls, säger John.
John berättar att religon betyder mycket för honom, men det handlar inte bara om tro och regler.
-Traditioner, kultur, gemenskap och att hjälpa varandra är också jätteviktigt, menar John.
Vi pratar också om hur det är att vara ung och religös. John tycker om gemenskapen och att dela intressen med andra som har samma bakgrund. Men som jude har han också haft problem.
-Många gillar inte judar och ibland har jag blivit hotad, säger John.
-Ett problem är att folk inte vet så mycket om min religon och inte vill lära sig. Därför finns det många fördomar, tror John.
John träffar ofta folk som tror att judendom är kristendom men utan Jesus. Men mest möter han fördomar om judar.
-Folk tror att jag är rik och snål men jag är varken rik eller snål. Vissa tror att judar styr världen och därför är de arga på oss, så det är viktigt att sprida kunskap.
-Jag styr inte världen, jag går på gymnasiet, säger John.
John försöker tänka utifrån principerna att man ska vara en bra människa och göra gott för andra. Han pratar med sina kompisar och lär dem mer om judendomen.
-De vill förstå mer och ställer frågor. De flesta känner inte någon jude, menar John.
John frågar oss om vi får några kommentarer om våra muslimska kläder och han berättar att han klär sig som de flesta, men att han har kippa ibland.
-Det händer att folk säger till mig att jag ska ta av den, säger John.
Jag och min syster känner ibland att folk tittar på oss för att vi har hijab men vi vet inte vad de tänker.
Vi pratar också om viktiga högtider i våra religoner och John berättar att påsk och nyår är viktigaste judiska högtiderna.
-Mat och vin är viktigt vid alla våra högtider, säger John.
Precis som i islam är fredag veckans vilodag för judar.
-När solen går ner på fredagar brukar vi går till synagogan och sedan brukar vi äta god mat och vila.
Vi avslutar med att tala om hur vi ser på oss själva och hur andra ser på oss.
-Jag är som alla andra men jag kanske tänker annorlunda. Jag tror inte att någon som inte känner mig märker att jag är jude, säger John.
Av: Aya Najib och Doàa Najib
Efter att artikeln publicerats blev Aya inbjuden till Nyhetsmorgon i TV4 där hon fick samtala med John Essle och Jenny Sköld från Mobile Stories om intolerans.
Här kan du se hela klippet där Aya medverkade.
Artikeln finns även publicerad på Mobile Stories.
Alla barn ska få gå i skolan – en insändare med teckenstöd
Vi på IM-programmet har jobbat med mänskliga rättigheter. Jag har skrivit en insändare om artikel nummer 26. Den handlar om att alla barn har rätt att gå i skolan. Jag har gjort min insändare som en film med teckenstöd.
Av: Ossian Wright
Demokrati med ord och tecken
Våra elever på skolans IM-program har gjort en film med teckenstöd om några demokratibegrepp.
Av: Gry, Marcus, Amelia, Olle, Theodor och Elliott
Hanan berättar om sitt hemland
Av: Hanan